ДАННОЕ СООБЩЕНИЕ (МАТЕРИАЛ) СОЗДАНО И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕНО ИНОСТРАННЫМ СРЕДСТВОМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА, И (ИЛИ) РОССИЙСКИМ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА.

Министр образования и науки Андрей Фурсенко опроверг информацию о проверке Рособрнадзора в московской школе с углубленным изучением восточных языков.

Ранее сотрудники этой школы жаловались на массовые проверки в учебном заведении со стороны сотрудников различных ведомств. Часть проверок, по словам преподавателей, проходила с нарушением закона. Так, в ходе последней проверки был затребован список "количественного состава сотрудников школы армянской национальности".

Как заявил Фурсенко, "Рособрнадзор не проводил проверку в данной школе, это могли быть работники московского департамента образования", передает "Эхо Москвы".

По словам министра, "недопустимо требовать сведения о национальной принадлежности учителей и учеников". Фурсенко также сообщил, что Рособрнадзору поручено провести проверку "данного незаконного требования" и доложить о результатах проверки, отмечает "Газета.Ru".

Отметим, в Москве в октябре 2006 года, после шпионского скандала с Грузией, на фоне волны внеправовых действий властей по отношению к уроженцам этой страны, в столице для поиска нелегальных мигрантов среди "лиц грузинской национальности" милиция попросила руководство некоторых средних общеобразовательных школ предоставить списки детей с грузинскими фамилиями.

Позднее начальник управления информации МВД России Валерий Грибакин заявил, что "ни министерство, ни его территориальные подразделения" не направляли в московские школы "секретные документы по запросам в школах списков детей грузинской национальности".

Начальник ГУВД г. Москвы В.Пронин пообещал наказать сотрудников милиции, которые "по собственной инициативе" могли собирать в школах сведения о грузинских детях. Пронин не исключил, что "в отдельных случаях могли иметь место попытки сбора подобного рода информации как со стороны сотрудников милиции, так и чиновников системы образования".