ДАННОЕ СООБЩЕНИЕ (МАТЕРИАЛ) СОЗДАНО И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕНО ИНОСТРАННЫМ СРЕДСТВОМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА, И (ИЛИ) РОССИЙСКИМ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА.

Более 20 детей с ограниченными возможностями из Адыгеи получили бесплатный доступ в сеть Интернет в рамках программы дистанционного образования. По плану, к 2012 году программой будут охвачены уже 150 ребенка.

Как сообщили в Министерстве образования и науки Адыгеи, в республике реализуется программа по организации дистанционного образования детям с ограниченными возможностями. Ее исполнителями являются министерство совместно с Адыгейским филиалом ОАО "ЮТК".

"В рамках реализации этой программы наша компания уже обеспечила доступ к сети Интернет для 23 детей, восьми педагогов и в центре дистанционного обучения Майкопа", - заявили в филиале ОАО "ЮТК". - Всего Адыгейский филиал планирует оборудовать в ближайшее время более 100 рабочих мест для детей с ограниченными возможностями".

Услуга широкополосного доступа предоставляется на скорости 512 Кбит/с. Для центра дистанционного образования "ЮТК" организовала канал связи со скоростью 10 Мбит/с, услуги предоставляются в режиме 24 часа в сутки семь дней в неделю на безлимитной основе.

Дети с ограниченными возможностями, проживающие в труднодоступных районах Майкопа, подключены к Интернету с использованием спутниковых каналов связи.

"Благодаря организованному доступу к сети Интернет, дети с ограниченными возможностями смогут дистанционно получать образовательные услуги по школьной программе на дому, - отметили в Министерстве образования и науки Адыгеи. - При этом будет поддерживаться интерактивная видеосвязь с учителями, которые смогут контролировать и оценивать процесс обучения ребенка в режиме реального времени". 

В ведомстве уточнили, что 23 ребенка-инвалида из Майкопского, Теучежского, Тахтамукайского, Кошехабльского районов и Майкопа уже перешли на дистанционное образование с 1 сентября 2010 года. С учениками работает 21 педагог.

У детей-инвалидов бесплатно установлены комплекты оборудования, куда входит системный блок, монитор, клавиатура, наушники, веб-камера, сканер, колонки. Учителя и ученики могут в режиме реального времени обмениваться текстовыми сообщениями и видео-звонками.

"Ребята учатся по такой же образовательной программе, что и их сверстники: выполняют упражнения, решают примеры, сразу пересылают ответ учителю, и он проверяет задание, - рассказал руководитель Центра дистанционного образования Роман Чумаков. - Каждый день ученики проходят тестирования. Все направлено на то, чтобы ребенок получил хорошие устойчивые знания".

Педагоги отмечают преимущества дистанционного обучения: в традиционной школе, где в классе бывает до 30 учеников, ребята могут схитрить - авось не спросят, здесь этого не получается. Ученик работает один на один с учителем.

"Кроме того, все дети разные и требуют разных подходов: кто-то быстро схватывает материал, а с кем-то надо подольше пообщаться, вернуться к пройденному материалу, что не всегда получается в классе, - пояснил Чумаков. - Часто помимо привычных сорока минут урока ученик связывается с педагогом по Интернету и задает вопрос по заданию. Это говорит о том, что ребята заинтересованы получить образование".

Учителя отмечают: нужно работать так, чтобы дети не чувствовали себя инвалидами. Только если к ним относиться как к равным, у них появится желание и стремление хорошо учиться. Главное для этих детей - не оценка, а похвала.

Аскер Кудайнетов учится в 8 классе. По состоянию здоровья он поздно пошел в школу, долгое время учился на дому и изучал только основные предметы - русский язык и математику. Сейчас у Аскера появилась возможность в полном объеме освоить все предметы школьной программы и восполнить пробелы в знаниях. 

"Дистанционное образование лучше домашнего, - уверяет мальчик. - Когда учитель приходил на дом, не все было ясно и интересно. Многих предметов не было. Сейчас мне немного тяжело, пытаюсь наверстать упущенное, стараюсь. Учителя помогают, поддерживают. То, что я не понимаю с первого раза, объясняют еще раз, очень внимательно ко мне относятся".

"У сына появилось желание учиться, настроение, стимул, - рассказала мама Аскера Любовь Кудайнетова. - Я предлагаю ему отдохнуть, а он хочет еще позаниматься. Он всегда об этом мечтал. Аскеру приходится нелегко, но он с большим удовольствием учится на компьютере. Его любимые уроки - биология и алгебра".

Учительница математики Людмила Русалеева, за плечами которой 36-летний стаж педагогической деятельности, одна из первых в Адыгее освоила систему дистанционного образования и сейчас с успехом работает с ребятами.

"Дистанционное образование - это модель обучения будущего, когда учитель работает непосредственно с одним ребенком, - отметила Русалеева. - Каким бы уровнем подготовки ни отличался ребенок, какое бы заболевание у него ни было, на занятиях он может достичь успеха, почувствовать собственную значимость. Для детей-инвалидов дистанционное обучение - это окошко в мир".

Сейчас многие высшие учебные заведения вводят дистанционное образование, поэтому у детей-инвалидов появляется возможность после школы продолжить образование. Десятиклассник Роман Яковлев мечтает после школы поступить на химика-фармацевта в Санкт-Петербургскую государственную химико-фармацевтическую академию. В этом году в академии появилась возможность дистанционного образования.

"Мои мечты, как и мечты многих таких же детей могут стать реальностью, - радуется Роман. - Даже такие навыки работы с компьютером, как набор текста, сканирование, использование электронной почты, которыми мы овладеем в процессе обучения, дают возможность освоить профессию оператора ЭВМ".

"Если посредством компьютера и интернета ребенок сможет реализовать себя в дальнейшей жизни, можно считать, что мы выполнили свою задачу, - считает Роман Чумаков. - Я надеюсь, настанет тот момент, когда наши выпускники станут учителями, придут к нам и будут работать с такими же детьми, как они сами, уже понимая их проблемы. Мы хотим дать им дорогу в жизнь".

Министерство образования и науки РА формирует банк данных еще на 60 детей, которые с 2011 года смогут перейти на дистанционное образование. Уже закуплено необходимое оборудование, готовятся рабочие места для 31 педагога. К 2012 году в Адыгее дистанционным образованием должны быть охвачены 150 человек.

Как сообщал "Кавказский узел", Центры дистанционного образования для детей-инвалидов уже действуют и в некоторых других регионах России, в частности, в Ростовской области и Ставропольском крае. В сентябре этого года получили возможность учиться на дому и дети в Чеченской республике.