Все выпускники школ Каменска, районного центра Ростовской области - около 900 человек - попробовали свои силы в сдаче единого государственного экзамена по математике. Результаты тестирования, которые стали известны в конце апреля, ошеломили не только будущих выпускников и их родителей, но и школьных преподавателей: подавляющее большинство одиннадцатиклассников - более 800 - не справились с предложенными заданиями и получили за свои работы неудовлетворительные оценки. В их числе - многие из тех, кто претендует на золотые и серебряные медали, а также участники и победители математических олимпиад. "Умником" оказался всего один ученик, получивший "пятерку". Тех, кто заработал "четверки" и "тройки", - единицы.

Причину неудач на репетиции ЕГЭ сами старшеклассники объясняют чрезмерной сложностью тестовых заданий, которые были разработаны Новочеркасским ЮРГТУ (Южно-российский государственный технический университет). Такого же мнения и преподаватели математики, которые считают, что результаты пробного ЕГЭ отражают не уровень подготовки каменских школьников, а завышенные требования тестов.

Похоже, специалисты ЮРГТУ действительно "перестарались" и разработанные ими задания тестов были рассчитаны скорее на вузовский уровень знаний, чем на школьный.

К сожалению, неудача хоть и пробного, но серьезного экзамена посеяла в рядах выпускников некоторую нервозность и неуверенность в собственных силах. Переживают за своих детей и родители.

Но есть в репетиции ЕГЭ и свои плюсы. Во-первых, школьники узнали, что такое единый государственный экзамен, во-вторых, научились правильно заполнять экзаменационные документы, в-третьих - собственными глазами увидели всю технологию проведения тестирования по математике.

Задания тестов к настоящему ЕГЭ будут присланы из Министерства образования РФ и, вероятнее всего, будут рассчитаны на школьный уровень знаний. Но как теперь понятно, с легкостью сдать единый государственный никому не удастся.

Кстати, недавно в "Учительской газете" были опубликованы темы сочинений для выпускников 2002 года, разработанные в Минобразования РФ в 35 вариантах. В каждом варианте - по 8 тем. Да каких! Даже учителя-филологи характеризуют их как очень сложные. Объем требований к знанию литературных произведений таков, что кажется, будто кроме литературы школьники не должны изучать больше никаких предметов. Чтобы писать сочинения на предложенные темы, выпускники обязаны обладать глубокими аналитическими способностями, уметь сравнивать, сопоставлять характеры, образы героев из произведений разных эпох, неплохо разбираться в теории литературы и - ко всему прочему - иметь навыки литературного письма. Уже сегодня у многих выпускников, прочитавших опубликованные в газете темы, сама мысль о предстоящем сочинении вызывает легкую панику.