ДАННОЕ СООБЩЕНИЕ (МАТЕРИАЛ) СОЗДАНО И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕНО ИНОСТРАННЫМ СРЕДСТВОМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА, И (ИЛИ) РОССИЙСКИМ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА.

После реорганизации в регионе из 67 учреждений среднего профобразования останется около 45, заявил председатель областного комитета образования и науки Александр Коротков. Руководители ряда колледжей и техникумов согласились с необходимостью укрупнения ссузов.

"Кавказский узел" сообщал, что 29 октября сотрудники Волгоградского педагогического колледжа разместили на платформе Change.org петицию, в которой призвали губернатора региона Андрея Бочарова отменить решение о присоединении к социально-педагогическому колледжу. По мнению авторов заявления, реорганизация является попыткой занять здание учебного заведения. По данным на 7.25 мск 4 ноября, под петицией подписались 436 человек. 

3 ноября в ходе круглого стола о реорганизации педагогических колледжей в Волгограде председатель комитета образования и науки Волгоградской области Александр Коротков сказал, что интеграция ресурсов образовательных организаций в системе среднего профобразования началась еще в 2006 году, передает корреспондент "Кавказского узла".

"Но мы не подходим к процессу огульно и спонтанно, анализируется каждая ситуация. Мы выбираем наиболее мощную образовательную организацию и проводим присоединение к ней менее эффективных", - сказал Александр Коротков.

Он подчеркнул, что оценка эффективности в большинстве случаев не относится к качеству работы педколлективов.

"Речь идет об административном управлении. Мы ставим задачу создания более комфортных и современных условий для педколлективов и повышения качества образования. Наша задача - не сэкономить средства, а обеспечить развитие", - сказал Коротков.

По его словам, после реорганизации в Волгоградской области из 67 учреждений среднего профессионального образования останется "около 45".

"Процесс реорганизации запущен, мы взвешиваем все нюансы", - сказал он, отметив, что "15 процедур завершены".

Александр Коротков уточнил, что решения принимались открыто, но "напряжение по реорганизации периодически возникает".

"Как правило, оно вызвано боязнью потерять личное влияние, в руководстве образовательных организаций оно связано с опасениями, что перемены принесут личный дискомфорт", - пояснил председатель комитета образования и науки Волгоградской области.

Он отметил, что студенты закончат обучение на тех условиях, на которых поступали.

"Речи о закрытии или сокращении учреждений нет. Речь об интеграции ресурсов, педколлективы будут продолжать работать. Там, где студенты нуждаются в общежитиях, они будут функционировать", - сказал в ходе круглого стола Александр Коротков.

Среднее учебное заведение не может быть эффективным при численности меньше 500-700 человек, заявил в ходе обсуждения директор волгоградского технологического колледжа, руководитель совета директоров средних профессиональных организаций Волгоградской области Виктор Попов.

"Но в Волгограде мы подходим к тому, чтобы сравниваться с сельской малокомплектной школой. Мы не для того живем в городе-миллионнике, чтобы тратить сумасшедшие деньги на зарплаты директоров, главных бухгалтеров и управленческого персонала и содержать учебное заведение с количеством 100-120 студентов", - сказал Виктор Попов.

Волгоградский строительный техникум объединился с бывшим училищем № 17, рассказала директор техникума Галина Голикова.

"Сначала все опасались, как произойдет слияние, но адаптация присоединившегося коллектива произошла быстро. Сейчас убедились, что это нужно было сделать раньше. Укреплена совместная материально-техническая база, она дает синергетический эффект", - сказала она.

Директор волгоградского социально-педагогического колледжа Александр Калинин заявил, что "волгоградский педагогический и волгоградский социально-педагогический колледжи находятся в стадии реорганизации, мы выполняем постановление администрации Волгоградской области".

"Педколледжи и среднее профессиональное педобразование имеет свою специфику. У нас четкий заказчик кадров - детсады, школы, учреждения допобразования. Нам близок опыт ростовских коллег, где создан Донской педколледж", - сказал в ходе круглого стола директор социально-педагогического колледжа.