Язык, это наряду с проблемой утечки молодежи, как вы Алан, уже замечали любимая тема нашего Тв. и что интересно, рассуждающие на эту тему годами говорят одно и то же. А надо ведь совсем немного. В начальной школе ввести обучение на осетинском и все. необходимо только 2-3 года, и этого будет достаточно для того, чтобы язык остался в голове навсегда, и люди пользовались им в жизни. Знаю это по себе, первые годы моей жизни прошли вне Осетии, и на родном языке я не знал не слова, позднее вернувшись на родину, я оказался, будучи еще ребенком в селе, где все говорили по-осетински, нескольких месяцев хватило чтобы выучить и научиться пользоваться языком. Кстати, совсем скоро, национальные языки в школах будут учить еще меньше, возмутился этому только один руководитель http://www.kommersant.ru/doc.aspx?fromsearch=f1ec828b-a01d-4f37-a015-19064c9b7f2f&docsid=1074977. Наши как всегда молчали в тряпочку.можно себе представить что будет с преподаванием языка после этого.

а я вспоминаю известную строчку из Библии: "даже если вы будете владеть всем миром, зачем он вам, если вы потеряете себя?" Разве наш язык и не есть в значительной степени мы сами? Если бы осетины были с зелеными волосами и оранжевой кожей, то наверное они бы и так отличались от всех остальных людей. Но что отличает осетин от народов живущих вокруг, это прежде всего язык. Как можно так небрежно к своем собственному существу относится, это очень серьезная проблема. Еще меня удивляет такой парадокс. Некоторые родители аргументируют свое желание вырастить русскоговрящего ребенка тем, что мол для учебы и карьеры осетинский не нужен (что кстати, очень близко к реалиям). Но вот взять ВУЗы Северной Осетии...95% студентов и профессоров этих ВУЗов в научном смысле не представляют собой ничего, никто в мире не ценит ни их начных работ, ни их научные взгляды, ничего. Все чему научаются большинство студентов в ВУЗах (в лучшем случае) это грамотно говорить на русском языке, профессиональной терминологии. Так вот, а не лучше ли было бы вместо этих 95% научных деятелей и студентов, заведомо ничего не приносящих нового в науку иметь полноценную осетинскую школу, от начальной школы до ВУЗа? В таком случае можно было расчитывать по крайней мере на определенную оригинальность в гуманирных науках, в искусстве и т.д. Понятно, в политическом смысле это труднодостижимая вещь, поскольку большой брат не дремлет, но почему бы не представить на суд общественности полноценный проект по этому поводу.

Осетинский в Северной Осетии исчезнет в ближайшие два три десятилетия. Единственная возможность сохранить язык это развивать его в Южной Осетии, на базе суверенного государства. А у меня был такой случай: Во Владикавказе, возвращаясь поздно домой решил взять такси. Водителем оказался осетин лет 40ка, беженец из Тбилиси. Разговорившись он пожаловался мне, на великолепном осетинском, о том как трудно найти работу с осетинским языком в Северной Осетии. При всëм при этом у него был диплом Тбилисского ВУЗа (специальность не помню). Проблема применения, а точнее невозможности использования осетинского языка в професиональной деятельности, на мой взгляд, обесценивает его. В Осетии Северной осетинкий необязателен.

Алан, в Северной Осетии модно не знать осетинский и говорить на вязком наркоманском русском. Этот акцент автоматически показывает твою принадлежность к элитному городскому слою, а не к кому-то там Даркохскому..:)) не знаю, правильно ли написала. Все же идет от элиты. Если национальная элита хорошо устраивается в Москве и, приезжая, раз в год говорит на московском русском с осетинским привкусом и при этом посылает местному сообществу мессиджи - типа быдло вы, то что делать? Смекалистые и артистичные подхватывают его акцент, манеру говорить и продвигаются, не очень - продолжают стараться, при этом забывают осетинский, так и не подхватив тот лелеющий слух элитный русский. Много раз слышала от знакомых, сосдей - зачем ребенку осетинский, если образование он собирается получить на русском? Или - дальше Беслана где применишь осетинский? Мне кажется, это проблема нашей идентичности. Когда мы так пичкаем свои мозги за длинными тостами, что мы осетины и этим уже все сказано, то кажется, что это далеко не все. Надо ими быть - быть носителем языка хотя бы на первой стадии. И далека от идеи радикализации осетинского общества хоть в какой-то мере. Более лояльное общество я не видела нигде в мире. Поверь, твой друг так флиртовал с официанткой. И она это знала. Попробовала бы она это сказать в другом кавказком сообществе...И она это знает и потому так бойко и дерзко ответила...

Если конкретно отвечать на вопрос, то неправа была официантка, но к языку это никакого отношения не имеет. Просто все официанты должны быть максимально вежливы ;) Я тоже вспомнил один презабавнейший случай. У меня есть 2 двоюродных брата (между собой родные), которые родились и до 6 лет жили в с.В.Згид. Как в таких случаях бывает, к своим 6 годам они ни одного русского слова не знали. Родители этим фактом сильно озадачились, т.к. скоро в школу, а в школе все на русском и, на летние месяцы привезли их к нам, в Беслан (у нас вся детвора говорила преимущественно по-русски). Прошло 3 месяца, эти двое как не говорили на русском, так и не говорят, зато вся улица заговорила на чистом згидском осетинском!!! Ахаем хабаерттае!

geogadiev, конечно, “клиент всегда прав”, но если откинуть эти обстоятельства, то вопрос становится сложным. ведь при наличии двух госязыков ни один из них не имеет официального приоритетеа. и тогда доказать что-то становится трудным обеим сторонам. а историю вы рассказали интересную, потому что такие истории сейчас редкость. даже мои родители прошли обратный процесс, так что обнадеживающая история.

Dou-dou, осетинский язык в Южной Осетии является единственным языком общения. Эту ситуацию нужно только сейчас стараться сохранить. И по возможности транслировать ее в СО. Ну и ваша исория более чем показательная. Просто нечего добавить - когда человек без русского, но с осетинским не может найти себя в Осетии, это трагедия осетинского языка.

bitarov, не думаю, что 2-3 года обучения в школе достаточны для освоения языка. в селе - да, но не в школе. Опять же, по своему опыту - я учил грузинский года 3 или 4 в русской школе в Тбилиси. я не выучил практически ничего, кроме того, что научился читать не понимая суть прочитанного. может конечно это таким ужасным учениом я был, но все же можео было хоть что-то освоить. я же ограничился совсем общими знаниями. и тем не менее, соглашусь, включение осетинского как обязательного в программу обучения хоть на пару лет принесет свои плоды.

Валера, с тобой согласен, но если 95% русскоязычных профессоров в Осетии обучают на русском и ничего собой не представляют (по твоим наблюдениям), то где взять те же несколько десятков процентов, обучающих на осетинском? Беженцы из Грузии? да, среди них есть мощные профессора, и им часто не дают прохода здесь, но разве это реальная подмога? мне кажется, язык нужно давать на ранних стадиях развития.

lara, факт в том, что городские осетины не говорят на осетинском. то есть, говорят, но только за столом. язык стал асооциироваться с традиционными событиями. его знают только при случае необходимости - свадьбы, похороны, застолья. Это аттрибут своей принадлежности к осетинскому народу, но не язык общения.

Вот бы сюда пригласить Сослана Табуева, чтобы он все это прочитал. Он в своем блоге упорно доказывал, что нет никакой разницы между ЮО и СО в смысле осетинских школ и владения осетинским языком. И что обратное могут утверждать только грузинские политики-демагоги.

Сложный вопрос. 1) Язык - это инструмент. Если он в жизни не нужен (не может пригодится) - им не пользуются. 2) Если культурного багажа народа хватает только на 4-х классое образование (как, например, у абхазцев), то, естественно дальнейшее образование будет происходить на другом языке. Тут наличие "Абхазского" университета ничего не меняет. 3) В цивилизованных странах принято проводить специальную политику для сохраненя и развития ( по возможности) языков малочисленных народов. Этим в России никогда не занимались. Наоборот. Правда, есть такой выход - патриотический: получать образование по-русский, при этом не забывая (изучая) родной. А потом, постаратся развивать хотя бы гуманитарные науки на родном языке. Но, тут есть есть жестко ограничивающий фактор - численность народа. Например, 70000 абхазцев никогда не смогут вырастить такое количество интеллигенции, чтобы развить национальную культуру на много больше, чем сейчас.