Так как страсти вокруг армянского языка, литературы и истории несколько утихли, позволю себе несколько пунктов.

Фото golosarmenii.am

1. Развитие армянского языка, литературы и истории критически важные элементы для армянской государственности, и данная сфера нуждается в коренном реформировании. Причем речь должна идти не только и не столько о "технической" реформе, но мировоззренческой.

2. Армянский язык, литература и история должны перестать рассматриваться как инструмент сохранения армянской идентичности, то есть как элемент системы обороны армянского народа. Они должны стать инструментами возвращения армянского народа в регион и мир, элементом наступательной стратегии армянской государственности в 21 веке.

3. Опираясь на армянский язык, литературу и историю мы не обороняемся, но расширяемся, возвращая себе традиционный ареал влияния, как минимум. А учитывая тот факт, что армяне в 21 веке глобальная нация, то расширяем данный ареал на весь мир.

4. Армянский язык и история не средство выживания малого государства и народа и государства, но инструмент проецирования мягкой мощи Армении, как наследницы армянской цивилизации в 21 веке. Я предлагаю читателю присмотреться к ставшей непривычной, но некогда привычной и "обыденной" роли Армении и армянского языка.

5. Следствием предлагаемого взгляда становится необходимость кардинальных изменений во всех элементах системы образования Армении. В первую очередь должен измениться объем финансирования данной сферы, которая становится важнейшим элементом мягкой мощи Армении, как регионального и глобального актора.

6. Во-вторых, система образования Армении должны рассматриваться и развиваться как целостная система, когда реформа проектируется и проводится во всех подсистемах – начальное, среднее, специальное и высшее образование. Если мы хотим иметь будущее в 21 веке только так и никак иначе. Да, это намного более сложная задача, но частичные реформы будут приносить скорее вред, чем пользу, так как приведут к необходимости решать проблемы согласования ее частей, - дополнительные и ненужные усилия.

7. Если соглашаемся с предыдущим пунктом, тогда следующий. Изучение армянского языка, литературы и истории - прерогатива начального и среднего образования системы образования Армении. Данные предметы, будучи критически важными, должны быть впитаны подрастающим поколением как можно раньше, становясь краеугольным камнем мировоззрения. А это детство и юность – для армянских детей.

Такой подход требует качественного увеличения нагрузки на учителей средних школ и, соответственно, оплаты труда. Надо поднимать уровень преподавания армянского языка, литературы и истории в школах Армении на качественно другой уровень. А это совершенно другой масштаб и замах, другие усилия со стороны государства и профильного министерства.

8. Если осознаются и принимаются международные функции армянского языка, то профильное министерство должно озаботиться разработкой учебников и методических материалов для различных регионов и не только армянских общин. Должны быть разработаны учебники армянского языка и литературы для Кавказа, населения Турции, Ирана, Ближнего Востока.

Армения должна предуготовлять свое возвращение в регион и мир. Огромный пласт работы, который потребует интенсивной работы системы высшего образования и профильных академических институтов Армении. Учитывая инерционность данных систем, потребуется как минимум 10 лет, прежде чем мы получим нужные результаты, и начинать надо немедленно, в том числе и в вопросах финансирования.

9. Учитывая критическую важность предлагаемого взгляда на армянский язык, литературу и историю, как элемент мягкой мощи Армении и армянского народа, разработка и имплементация таких реформ должна координироваться Советом Безопасности Армении, так как это явно межведомственная стратегия и программа – национальная стратегия Армении.

10. Вывод. Хватит решать столь сладостные и привычные проблемы изоляции и обороны, пора переходить к наступлению – во всех сферах, в том числе и такой критически важной как армянский язык, литература и история.